6月2日，爱乐早教在北京的第五家直营中心——爱乐国际(北京)健翔中心即将盛装开幕。作为京城高端双语早教的首选品牌之一，爱乐早教健翔中心将把更加专业的国际特色早教课程和高品质的服务带给更多的小朋友和家长们。

人才培养从出生开始

　　“近些年来，通过对中国和美国的高等教育机构研究，爱乐早教深深认识到中美教育各自的优势和不足、以及迥然不同的思维方式，随着中国的高速发展，对以中华文化为基础的国际化人才的需求与日俱增，而人才培养是一个长期的过程，其中思维方式和智力开发是要从孩子一降生就立即开始的。家长们对于自己的孩子，非常希望他有最好的人生起点，与此同时，爱乐早教也特别想在早期教育领域有所作为”。当记者问及经营理念，爱乐早教的相关负责人进行解释说。

据了解，爱乐国际(北京)健翔中心位于北三环朝阳区祁家豁子甲8号，整体面积超过1000平米，中心内拥有5间大教室，每间教室都有4-5扇独立的大窗，在硬件环境上，健翔中心提供给了家长和宝宝以及上课老师更为优良的教学和游乐空间。健翔中心坐落于马甸经典家园1层底商，独门独院的环境，闹中取静的优势，在北京高端早教市场上享有着独一无二的优势。在软件方面，健翔中心秉承爱乐国际一贯的设计风格，中心拥有运动、儿童体适能、Kindermusik音乐、儿童创意美术等专业化的教学区域，独家引进的儿童体适能课程将儿童早期教育、运动机能学、体育、舞蹈以及体操等领域完美融合，将带给孩子们更新奇的挑战和快乐体验。

　　教学理念从文化入手

　　对于记者问到为什么要将美式早教引入中国，负责人说：“从中美两国高等教育各自的优缺点出发，爱乐早教认为，需要结合中美教育来进行婴幼儿早期教育，同时也做了不少的思考和研究。爱乐早教远在美国的早教品牌和教学理念，兼顾个性的开放自由与严谨性，既有中国传统的严格要求、亲近的师生关系，也有西方学生的分散性思维和超强的创造性，具有极强的包容性和秩序性，在奔放而热情的文化特点下，培养并激发宝宝的求知欲、探索性、独立性、创新性，激发宝宝们性格中自尊、自信、自立、乐观、勇于探索和创新的特点。我们相信，爱乐早教可以在早教领域做出成绩，为更多宝宝带来综合潜能的培养、自信与欢乐”。

爱乐国际早教中心(I Love Gym & Kindermusik)，总部设在美国纽约，是拥有30多年教学经验，6000多个注册专业讲师的国际组织，是世界上早期儿童教育领域中最富盛名的机构。其采用先进的国际化教育理念、教学方法及教案，以全面开发0-8岁儿童潜能为宗旨，在保持美式教育理念最优质元素的前提下，又结合了中国的本地化特点，兼顾了先进性、科学性和适应性，奔放中包容着含蓄、开放中蕴含着严谨。通过老师专业的教学和指导，不仅教宝宝，更教家长如何带宝宝，不断地启发、引导和关爱孩子，让孩子逐渐形成包容、自信、独立、开朗的个性，重视“自我”却也懂得“顾他”，知道合作与分享的快乐，这在早教机构中是异常难得的。

　　早教市场从爱乐出发

　　由于出色的表现，爱乐国际早教中心已经先后被全国妇联、中国妇女儿童事业发展中心授予“中国妇女儿童喜爱的品牌”荣誉称号。在2017年的北京国际妇儿博览会中，爱乐早教被授予“十大早教机构、十大早教品牌”荣誉。而且在早教理念和方法的推广普及中，爱乐早教发起的一系列培养宝宝智力、社会、情感、体质，让宝宝懂得感恩且快乐成长的系列活动，得到了包括新华社、中央电视台、新浪、腾讯、雅虎、网易、搜狐等上百家权威媒体的报道。

　　“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天”，著名生理与心理学家诺贝尔奖获得者巴甫洛夫的名言唤起了全球众多家长对于早教的重视和期待。而在国内，随着人们对先进教育理念的了解和接受，越来越多的家长开始尝试让孩子走进早教中心进行科学早教。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式公布，学前教育首次作为一个独立章节被列入国家教改规划中，政府支持力度的加大，市场环境的不断成熟，使爱乐国际早教更加看好中国的早教市场，爱乐国际早教负责人也表示，“爱乐早教将不断把世界最顶尖的早期教育理念和方法引入到中国，贡献于中国婴幼儿教育事业的专业化快速发展。”

　　很多家长在选择早教产品和方法时是在一种深度无明的状态下的。或者被虚荣心驱使，或者被好胜心驱使，或者被恐惧驱使，就是缺少安详清明的心境，这种情况下被一些早教机构忽悠是必然的。

　　真正合适的早教并不是让孩子在两三岁的时候就会背诵唐诗，会弹奏“致爱丽丝”，

　　至于早教是侧重能力开发还是品行培养，本来是不需要讨论的，都需要，也都可以做。只是现在的某些人恐吓家长你要不在6岁前开发孩子的xx能力，就可能贻误孩子一生。这可把家长们吓坏了，这风险多大呀!宁信其有不信其无!学吧!于是能力的培养被放大到前所未有的地步，而培养能力的内容就局限在那几个指标上。其实认字也罢，背诗也罢，不是简单地以数量多少来衡量教育成果的，既然培养的是能力，都是认字，都是背诗，贮存信息和藉此延伸出创造力的教育诉求是不一样的。认识5000个字，写文章说话言语乏味，或人云亦云，认识1000个字，写文章说话生动明理，见解独到，哪一个才是教育的目的呢?

　　儿童真正的智力活动在于探索、体验、观察、发现、联想、反复的试验(尝试-失败-再尝试)、思考、分析、推理、想象和创造，也就是说，儿童每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和料理生活，已经是在进行智力开发了，这也是为什么我们一再强调儿童的亲身体验对其认知的重要性。

　　我们认为，为人父母者不要认为我们为孩子选择的道路就是正确的，我们也不要焦虑地让孩子带着尿不湿就披甲上阵，给孩子机会，让他们学习如何去了解他自己和他所生活的这个世界，不要急于提供答案，让孩子去探索，并且让孩子学会接受。

　　小朋友在一起玩游戏就是非常重要的早教内容。以前多子女家庭自动提供了学习场所，在孩子们的游戏中，角色扮演、需求表达、利益划分、权利争取、价值评估都在互动中探索、调整，孩子在这个过程中可以学习到非常多的东西，完全不是书本可以教的。现在独生子女家庭很难有这种机会了，所以尽量结识有孩子的家庭，大家经常为孩子们创造聚会的条件，让他们去互动是对孩子最真实有效的训练。

　　所以，和父母之间的互动是孩子人生中的重要一课。

　　我们提倡，父母讲孩子需要了解的知识，行为规范……等等融入进与孩子共同的生活中。

　　例如不要玩火，不要摸电门，怎么避雷电，如何不迷路，不会被拐带，不会遭遇性侵犯等。如何与其他小朋友相处，为什么要遵守交通规则等等。这些都可以通过与家长的日常生活中学习到。

　　其实这才是最适合孩子的“教育”。准确的来讲这叫做“微教育”。这也是麦芽网一直提倡的全新教育理念。

　　微教育是指：来自于生活中的学习，让孩子在生活点滴细节里无形的学习，快乐的学习，点点滴滴的水珠最终汇成大河。培养并保护孩子的创造力，不需要早早把他们送进课堂接受灌输和培训，而是需要放手给孩子探索世界的自由和时间。

　　“微教育”让孩子在家庭生活中通过各种形式各种方法来学习各类知识。提倡家庭餐桌文化，珍惜每一次与孩子就餐的机会，通过各种形式教育孩子：“西兰花为什么长这个样子?”

　　“鸡蛋里会有小鸡吗?”“要小心厨房刺鼻的煤气味”……通过麦芽网这类课件、动画和有声故事，让孩子在生活中学习，从而让孩子真正的爱上学习，爱上知识。

　　家长能够做的，是为孩子提供他真正需要的环境。从硬件上说，这个环境应该是尽可能真实美好的、不是被书本、电视和抽象符号充斥的;从软件上说，这个环境应该是安全的、充满爱的、有规则的、尊重的、鼓励的和帮助的氛围，而不是强迫的、生硬的、威胁的、训斥的甚至打骂的，更不能让孩子做超越自身发展的事情(即使这件事从外表看来是被我们设计成让孩子感到快乐的)。同时，我们也要尽可能做到保护孩子在自然发展中表现出的好奇心、探索精神、想象力和求知欲望等，给孩子成长的自由空间。剩下的就交给麦芽网“微教育吧”。

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