在众多家长答疑中和家长课程中，我都会遇到家长普遍存在的一种观念和行为，那就是，家长认为纠正孩子的错误是家长的责任，只有这样才能够激励孩子更上一层楼，中国有句教养名言“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，大家秉承了这种观念，经常对孩子的错误严厉指出，横加批评，导致孩子害怕被批评和指责，就会拼命努力，但这样孩子是被激励了才这样的吗？显然不是，孩子是被吓住了，孩子希望摆脱这种被羞辱和被指责的感受，所以才会有了家长的很多困惑：
“为什么我说过很多遍，他答应了下次还会犯同样的错误？”
“我的孩子为什么对我撒谎？我和爸爸都是很诚实善良的人”
“我的孩子怎么老是拖拉磨蹭，故意气我似的”
“我是想激励孩子，可是说到她的错误时他总会反抗找理由？”
我们很多的教养错误都是以激励的名义犯下的。正面管教的创始人简·尼尔森曾经说过这样的话“我们从哪得到这样的疯狂的想法，让孩子感觉很糟糕却希望孩子做得好？”，想一想，当我们纠正孩子错误的时候经常会怎么说，怎么做呢？
“你怎么又做错了呢？给你讲过100遍了，你长耳朵了吗？”
“不应该是这样的，要这样做才是对的”
“这个字抄20遍，你就不会写错了”
等等。。。
无论我们的口气如何友善，但表达的都是指责，批评和惩罚是吗？当孩子接收到这样的信息时，你觉得会浑身充满了力量吗？孩子感觉好才能做得好，这样是无法激励到孩子的，因为你看到他的行为的反应就明白了，不是吗？
但我们想激励孩子的时候，要如何表达呢？除了肢体语言，欣赏的眼神，理解的拥抱，赞赏的微笑，我们还可以这样表达：
1
“我注意到你把湿毛巾放在了床上”
“马上要到我们吃饭的时间了，我看到你的油画棒孩子餐桌上”
“我看到你的衣服还晾在外面，看天气马上就要下雨了”
2
“我相信你自己就有好办法！”
“上一次你就自己解决了，这一次我依然相信你！”
“你愿意尝试一下吗？”
3
“你需要我做些什么呢？”
“如果你有困难，可以随时来找我！”
“如果我不在的情况下，你还可以找谁来帮你呢？”
尝试一下吧，当你自己说这些话的时候，你自己都会感觉很有力量和深受鼓舞，所
以这三种教养方式是帮助你激励孩子的，激励到孩子的内在，而不是表面，邀请孩子去发现他自己的能力，激发孩子的勇气，孩子将获得无穷的动力去探索和挑战未来！这难道不是父母想给到孩子的吗？授人以鱼不如授人以渔，孩子终将会离开我们而独立，希望他离开我们的时候，他身上的最宝贵的武器就是，即使知道生活中困苦艰难，自己的资源有限，但仍然有希望地去生活去面对！
